柯蒙被班主任教育

“陈心你这次考试所有成绩都提高了，就只有数学还在原地踏步，你是对我有什么意见吗？”数学老师严肃的看着陈心。

“我对你没有任何意见，只是我对数学是真的无能为力。”陈心挤出一抹尴尬的微笑。

“怎么就无能为力了呢？你明明有好的资源，怎么就会无能为力了呢？”数学老师故作深沉的看着陈心。

陈心被看得毛骨悚然，她知道数学老师意指何为。

“神仙来了，都救不了我的数学。”陈心打算断了数学老师，对她的所有期望，神仙来了，也救不了她那颗对数学毫无波澜的心。

“数学跟你有仇呀！还是我跟你有仇呀！”数学老师满脸纠结的看着陈心。

“都没仇，都挺好的，估计确实缘分不深。”陈心一脸笑意的说着。

“噗。。。。。。”另外一个老师正在喝茶，听到陈心的话后，直接笑喷了。

“陈心你能严肃点吗？”数学老师也忍不住笑着说道。

“柯蒙来了呀！”一班班主任满脸，焦虑的看着门口的柯蒙。

“嗯！”柯蒙有些不耐烦的应着。

陈心也望向一脸憔悴的柯蒙，那个往昔充满朝气，又阳光帅气的男孩子，明亮的眼突然蒙上了雾气，整个人都被某种复杂的情绪笼罩着。

“你看看你的成绩，不说保持稳定，更别说进步，你看看，你看看倒退了多少。你能不能对得住，你以前的努力，能不能对得住父母的期待，能不能对得起学校给予你的重大希望。你这样的表现令我相当失望，我真的很痛心你在这个宝贵的年纪，去经历与被困在所谓的，无用的情感里。你知道吗？你在害你自己，你在耽误你自己，你在伤害你的父母，你在毁灭你如此光明的未来。你看看，李嫣然已经休息在家了，她如果心无旁骛的一心，专研学业，以她的基础与聪慧，她至于落到如此的地步吗？这也是与你有关的呀！柯蒙呀！柯蒙呀！重鼓无需用重锤呀！李嫣然的事你难道不该反思吗？你难道要走李嫣然的后路吗？你难道想把自己与你的家庭，逼到如此难堪，又无法承受的深渊吗？你不只是你自己，你身上还有家庭的寄望，你身上还有父母辛辛苦苦培养的心血，你身上难道不应该，回馈于你父母些什么吗？你的心就那么理直气壮的，想怎样就怎样吗？柯蒙呀！做人是要凭良心的呀！你不能不顾及父母的感受，不能不顾及老师，学校的栽培与寄予的厚望呀！”一班班主任动情又气愤的诉说着，时不时还忍不住的叹息，这爱估计是真爱，是疼惜是关怀，是不想柯蒙就此沉沦下去的无奈与无力。

但是这样的爱即使是发心的，是真挚的，是难能可贵的，但是也是功利的。是带着深深期待的，指责的，是不接纳的，是想尽办法如自己所愿的。这样的爱是狭隘的，是自私的，是沉重的，是压制的，是痛苦的，是带来毁灭的。这样的爱给予得越多，对孩子受的创伤就会越大。

柯蒙双眼无神的站在那里，这样的话从小到大，一直像无形的皮鞭一样，鞭策着他疲惫而麻木的长大。

他觉得身心都好累，这些带着爱与沉重的责任，让他觉得好恶心，好厌烦。他好想逃离这牢笼一般的学校，逃离那没有任何爱与关怀的家，逃离这散发着恶臭，又污浊不堪的世界。然而他逃无可逃，留下又觉得无比恶心，反抗又毫无作用，忍耐又让他觉得自己一无是处，又懦弱不堪。这不是他想要的生活，然而他也从未体验过，想要的生活是怎样的。迷茫带着所有人嘴里提及到的恐慌，恐慌迫使着人们不停地忙碌，似乎忙碌努力，就能解放这些恐慌。但事实却是，恐慌一直在驱使着，无知而自大的人们，如同给点廉价的青草，就不断拉磨的蠢驴那般的好笑。

“你们高三年级各班班主任，都要随时做好孩子们的思想工作，青春期的孩子们，确实思想容易抛锚。但是作为过来人，在座的各位，都经历过那些充满压力，充满美好憧憬的学生时代。但是我们今天能坐在这里，是吧！能为教导孩子们，能有一份安稳的工作，是不是也得益于以前的努力，而不是喜欢谁，执着于一段感情是吧！孩子不懂事，很正常的，我们作为师者，一定要时刻保持警觉，一旦发现苗头，绝不姑息，一定要把还未燃起的火苗，及时扑灭。昨晚晚自习后，我心血来潮到处转了转，我可算是见识了现在的孩子们，有多大胆，多“勇敢，多无畏。一排风景树下，那昏暗的灯光照耀不到的角落里，真是比电影里的情节还要出彩。有一对不知是几班的男同学，和几班的女同学，在树下抱着“啃”，我的手电筒已经照在了他俩脸上，都还没有察觉。这真是叫我，都不知道该如何是好，我这老脸都不好意思了，所以这事很严肃，很严重，各班一定要加强管制。”校长站在办公室门口，气若悬河的说完，大步的离开了。

陈心有些尴尬的站在原地，或许校长也没把她当外人，老师们好像没事人一样，又各自忙自己的了。

“洛凡尘数学是天才级的，有问题就问呗，有啥不好问的。”数学老师喝了口茶，意味深长的看了一眼，不开窍的陈心，真是傻姑娘。

“你可别乱出馊主意呀！刚才校长的话可是热乎的提醒，可别揣着明白装糊涂啊！”一班班主任警觉的提醒到数学老师。

这一个柯蒙就够他操心的了，要是国宝级的洛凡尘也因爱受困，那他的日子可真是没法过了。

“回去自求多福吧！”数学老师不耐烦的打发着陈心。

“我说柯蒙，我这不差电线杆，你别在这给我干杵着行不，你这一言不发的，当我放屁呀！”班主任拍了拍脑门，脑门不仅疼还肿，伤神呀！

“这位老师你有没有发觉，你的发问不管是对你，还是对这位男同学，除了带来压力、紧张，带来窒息似的氛围以外，似乎毫无一点益处。”陈心思索了良久，觉得还是很有必要做一回自己，即使会被安上“不尊师重道”的名声，或者被误以为想要“出人头地”的奇葩举动，然而她就是想要表达一些她的看法，那些扭曲的，压抑的，损耗他人生命力的爱。

“咳！咳！咳！陈心去把数学课代表给我叫过来。”数学老师急忙打着圆场。

一班班主任无比震惊的看着，眼前这位不同寻常的女同学，他教学生涯几十年，还没人敢质疑他教育自己学生的权利，而且她还只是一名学生。

“这位同学对我管教，我自己班的学生，似乎很有意义呀！”班主任脸色严肃，而镇定的看着陈心，他觉得这毛孩子，也是吃饱了撑的。

“没有任何意义，只是从作为一名学生的角度与感受，从老师的言谈里，感受到了一种窒息似的气息。我想从老师严苛，又咄咄逼人的言谈气势里，从最基本的逻辑而言。你应该是喜爱并想要通过，这次的沟通达到，激励并让柯蒙变得上进，又主动学习，并突破自我的局限，考取最好的大学。我想老师应该是，这样单纯的思绪，与美好而伟大的目地吧！”陈心平静而谦和的，诉说着自己的观点。

有点意思！

“柯蒙你听听，这位旁观者女同学，都能从我严苛的话语里，体会到我对你浓厚的喜爱，与殷切的期望。”一班班主任无奈的摇摇头。

“陈心赶紧回教室。”数学老师有些为，一班班主任担忧，他的这位女同学，言论新奇，最好是不要给她机会发表，不然受创的一定会是这位老师。

“别！我很想听听这位女同学，作为一名学生对我的教育，有何指教。”一班班主任阴阳怪气的说着。

陈心还是感觉到了，这位老师对她的偏见与傲慢，自己的好意提醒，或许对他而言，是一种对师者的大胆挑衅，是对长者的不敬重，是对专业权威的蔑视。

不管如何，发心是好的，那么就让自己成为真实的自己，无需畏惧任何一种关系与力量，去掩藏自己的真实想法。

如果当无条件的服从成为了主流，当勇敢的质问与真实的表达，成为叛逆与奇葩，当虚假的面具成为人们的生活常态。

那么想要跳脱出这些游戏规则的人们，就会触碰到周围某些人的，主流价值观，主流认知，并被定义为无知、愚昧、狂妄，自大。

如果注定要做时代的叛逆者，那就迎着心中的爱与光芒，做一个勇敢而无畏的战士吧！

如果当绝大多数的人，都无法审视到社会现象的扭曲、残忍，逐渐沦为利益、**的囚徒。当深渊逐渐吞噬着人们的身心灵，并带给我们沉重，而苦难的亲密关系时。而人们依旧麻木、无知的被大众的集体意识，裹挟着前行。

那如果你还在沉睡，我愿意成为清醒的前行者，作为神圣光的管道，让你看见神圣的自由，不在于外在的因素，而在于你内在的觉醒，与天父赐予的神圣自由意志。

我所要言语的，代表了我的神圣表达，没有任何一种力量可以阻止，我也不会惧怕任何一种力量，而停止表达。

惧怕是匮乏的表现，是需要被外界认可的一种，不健康的心理模式。如果我们足够了解自己，相信自己的独特与完美，相信我们内在的神性光辉，本自具足的灵性。那么还有什么是值得畏惧的，还有什么是值得，被他人认可的。

我就是我，**屹立与天地之间，顶天立地，本当无所畏惧，也无任何事物存在真正意义上的的畏惧。

我就是我，灵魂的完美与伟大，与源头毫无二异，我们独特、璀璨，又光芒万丈。

我们是光与爱的载体，盛满了宇宙的真知与无限的创造力，我们就是造物，就是创造，是所有美好力量的化身。所有的邪恶在触碰到纯粹而强大的光时，就会奇迹般的转化。请信任这奇迹的力量，神性的光芒，无所畏惧的做你自己，神性会为你带去自由，极性的欢乐，无限的富饶。