第一百零五章 吾道不孤也

被一双双眼睛这么直勾勾地盯着，夏小语心里还真有些发怵。

更何况，这一道道视线还伴随着小声的议论。

“哇有萝莉耶！卡哇伊捏！”

“别犯花痴了，她就是今年几乎满分的中考冠军。”

“中考算个球啊，人家连教科书上的猜想都证明了，中考拿个冠军岂不是轻轻松松？”

“嘿你还别说，据后排数院的人反馈人家前段时间跑去把任教授的场子砸了，不仅霸占了人家的公开课，甚至用了十来天的功夫就将人家孪生素数猜想的论点也解决了。”

“我...恐怖。”

“所以你的意思是现在数院已经满足不了她了，现在来砸我物院的场子是吗？”

......

听着周围的议论，夏小语略感不爽！这群万年单身汪，就没有颜值身材之类的品论评论吗？

要知道她可是励志要成为绿茶婊的女人，虽然听着还蛮舒服的就是了。

就在这时任课老师来了。

从教师课程栏目上，夏小语早就知晓这位霍敬祥教授长啥样。

看到夏小语的第一眼霍敬祥教授显然楞了一下，随后对夏小语友善的笑了笑说道：“愣着干嘛？还不快找位置坐下？”

“呃！我也是刚来...”夏小语很不好意思的往后排方向看了看，发现不管是后排还是更靠后的旁听席的位置都被占满了，左右两侧还有不少学生站着，于是便准备跑去走廊占个一席之地。

就在这时，一位坐第一排的哥们儿忽然站起身来，收拾了桌上的教材和笔袋，做了个请的手势。

“大妹子，你坐这儿。”

“不，不用了，我去外面站着听就好了。”夏小语连忙摆手道，他还没堕落到抢人家学积座位的地步。

毕竟从这堂课的火爆程度来看，这位教授的授课水平一定很高，占位置还是前排的难度可想而知。

不给人家热心哥们反应，夏小语一溜小跑的窜了出去，跑到走廊窗户处听课，奔奔跳跳可可爱爱没有脑袋似的吸走了不少眼光。

倒也不是说北大走廊听课是常态，关键的地方是除去演讲厅外，北大几乎所有的基础教室走廊也配备了桌子和移动笔记本插头所以走廊蹭课几乎是很多学生的常态，甚至有些学生特意来只是想听自己想听的部分，听完就走自个学自个的也有不少。

只是对照室内老师的声音较小，不太友好而已，而且也不容易被老师看到。

毕竟也不是所有的人都是冲着科研任务来的，很多人以为211、985都只有搞学术一条出路，但孰不知这里更加培养学生的主动性与乐趣。

就拿燕大来举例，燕大每年开设5000多门本科课程，拓扑学、疾病侦探学、舌尖上的植物学、等等翻一遍课程表都感觉自己学到了不少知识点。

除了高考录取的专业以外，其实学生还有第二次选择机会，可以选择双学位或者辅修之类的，还可以选很多有特色的本科专业课程。

甚至在社团方面，喜欢AI的可以报名参加图灵班，由图灵奖获得者John亲自设计的全新课程体系和科研一线学者一起挑战科研极限。

喜欢解剖的可以报名医学班，里面的师兄都很亲切友好，一般撸串的实话会用鸡骨头和你比划人体常见的骨骼架构，保管教会你从哪个角度如何打断别人骨头判轻伤。

在这里你可以自由选择你喜欢的课程来加强你专业本科的趣味性或专业力，就好比地质探测一样，不光是水木工程，探测挖矿这些需要用到，考古文博等等也能用上。

所以当普通人从三流学校拿着专业证书走出校门的时候，别人甚至连搭配的技能和装备都准备好了，在同样的起跑线上，各自的眼光角度各不相同。

霍敬祥教授笑眯眯的看着，也不说话。

铃声响起，课程开始

霍教授放出了ppt说道：“请大家把自助教材翻到第20页的电阻率！今天我们来讲解基于电阻率法与激电法的隧道含水地质构造超前探测与突水灾害实时监测研究。”

说到这霍教授笑了笑道：“忘了说我课堂上的规矩了，隶属土木工程等相关专业往左边坐，或是把你们桌子抽屉里的小红旗立起来。”

环视一遍后，霍教授满意的点了点头继续说道：

“在我国的交通，矿山和水利水电等领域正在修建大量的隧道(洞)等地下工程，普遍具有埋深大，洞线长，水文地质条件复杂等显着特点，导致隧道施工中将血临突(涌)水等诸多地质灾害.在国内外隧道特大事故中，突(涌)水地质灾害在死亡人数和发生次数上均居于前列，已经成为制约隧道等地下工程建设的瓶颈问题之一，因此，隧道施工期含水地质构造的超前探测与突涌水灾害实时监测预测已经成为亟待研究和解决的重要科技工程难题。”

“针对上述难题，提出了以直流电阻率法和激发极化法等地球物理方法为先导的解决思路，以三维电阻率的正反演理论与水量估算方法研究为出发点，建立了隧道含水构造超前探测三维成像与水量估算技术体系，提出了基于电阻率层析成像法的隧道突涌水灾害实时监测预测系统与方法，相关研究成果在432页实际工程利物理模型试验中得到了较为成功的应用。”

说到这里霍教授严肃的敲了敲黑板道：“以后你们要是参与到这些工程的时候，一定要切记并且考虑到各种并发因素，因为很有可能会因为你的一支笔或者一个念头，导致一大批人为你的错误埋单...”

霍教授的课程火爆是有一定道理的，原本枯燥难懂的理学课他能给你上的热血沸腾上纲上线。

只要发现你是隶属土木工程等相关专业的学生，一旦走神了或者跟不上节奏，就会立即针对你进行提问，回答不上分分钟你手上就莫名其妙的沾上了几条“人命”，台下甚至有几个新闻报道院的学生拿着录音笔在记录学习，以后用来报道或者判看免费看书但不评论的读者有罪可能会用到。

大学的课程推进进度是很快的，不管哪个教授教书都是一样，讲书比翻书还快，像是这样的课程一般一周只会有一节，所以一般预习的话都是整本书的预习，否则老师一会20页一会翻到432页，没预习的根本跟不上，当然采取部分章节学习的同学除外。

在一般的985学院不管是老师的教材还是辅助资料都可以从课程会议上下载pdF的，所以也很少存在拿出手机疯狂拍照的行为，毕竟拿手机拍下来的讲义过后想要再去翻可能真的要讲究一个缘分了。

当然数学系以及物理理论系这种老师现场板书的除外，稍微跟丢一步，你可能就得等结束后看授课回放了。

半节课很快的就过去了，在985不存在学弱，基本都能了解到电阻率层析成像是根据阵列电极的电位测量重建电阻率图象的一种新技术，而这与波动ct问题有着本质的不同，图象重建的关键在于快速完成对稳定电流场的泊松方程求解和反演迭代。

于是乎就到了下半堂的理论与实践模块了。

“知识点也讲的差不多了，相信你们自己下去也预习过，我们来做几道题练练手。”霍教授笑了笑按了下激光笔，ppt翻到了下一页。

1、针对三维电阻率正演这一基础性问题，利用有限单元法实现了点源三维电场的求解。

2、提出基于预条件共轭梯度算法与cholesky分解算法的大型线性方程组求解效率优化方案。

3、针对三维电阻率反演成像这一核心问题，分别对线性反演方法，非线性反演方法和联合反演方法进行检验。

4、假设实现了三维电阻率勘探的快速精确正演，请在三维电阻率正演的基础上，利用“等效电阻率法“实现三维极化率的数值正演。

“嘶~”夏小语呼出了一口热气，这题就出的挺有水平的，还挺简单，当然这仅仅是针对他而言，毕竟早已在泛函领域做出了“杰出”贡献的他，看这些题目无异于1 1=2。

然而其他学生可能就没有他那么轻松了...

像是法学院以及新闻系那几个学生，直接放下了录音笔，打开手提开始在做其他事情了。

也只有理科学院的学霸们开始用笔记本或草稿纸开始演算起来。

两分钟过去了，教室鸦雀无声。

“怎么没人举手？”霍教授开启了完笑：“如果现在处于救灾黄金时间，部队需要你们计算出最佳的支抗，你们每耽搁一分钟手上就会多出上百条人命的啊！”

就在这时，坐第一排给夏小语让位的哥们儿举起了手，讪讪笑了笑说道：“老师，我来试试，但你别再给我们压力了，今天我们已经沾染了上千条人命了，纸报的那几个大妹子也在，明天怕是我们都得千刀万剐的上头条了。”

幽默的语气瞬间将血淋淋的气氛冲散，东北大哥摸摸脑袋走到黑板前拿起了一根粉笔，开始板书了起来。

第一道大题还好，虽然明显看出来对于三维的几何把控还不到位但依旧计算出了最终值。

而第二道题就难了，要基于实际场景优化方案，这一点若是对泛函反演没有一定的知悉或是了解是很难做出较为有效的方案的。

这不还没写到一半就让霍教授给喊下去了：“基础功还不够扎实，回去好好练练，真的没关系的，1000人，你已经救了100人的性命了，真的没关系的。”霍教授认真的看着东北哥们点了点头说道。

被安慰的东北大哥露出了一个苦笑不得的笑容，摸摸头回到位置上了。

基于实际情况解决问题，这一点就是高等学府教育最优秀的体现，不像是语文那种阅读理解还有固定答案，且阅读到作者都不会写的地步。

高等学府培养的是学生自主思考解决方案的能力，重复别人一万遍的答案没有标准意义。

“还有谁能上来板书的吗？时间争分夺秒噢。”霍教授巡视了一圈笑了笑。

这几道题目确实不算难，如果给在场每个人足够的时间，他们都能靠自己的努力解答出来，但有时现实不会给他们这么多的时间。

霍教授伸手指了指窗外的夏小语：“这位同学你能解答的出来吗？”

“我？”夏小语指了指自己。

“对就是你。”霍教授笑了笑说道。

“略懂吧。”夏小语连忙丢下笔记本电脑连忙跑到教室内拿起粉笔在黑板上写了起来，刚刚那位仁兄在这位导师的嘴里起码又多了900条人命，要是自己耽搁一下，等会明日头条就得换人了。

此时后排的数院学子小声的提醒前排物院的学子说道：“小萝莉来砸场子了...”

对此物院的学子表示：“怎么可.....”随后瞳孔放大！

不可能！

绝对不可能！

哪有人现场不带思考不带测算直接信手拈来的，就这个方案涉及到的已经不仅仅是电阻率的范畴了，没有对矿物岩土学、构造地质学、土质土力学、岩体力学、水文地质学这几个学科有一定的造诣沉淀怎么可能写的出来....

“...以岛裕雅的级联算法为例，简介了数学方法的基本步骤.以山东汶南煤矿的矿井涌水问题为参考，实施了地表层析探测，3条剖面总长5832m，最大成像深度120m，层析图象清晰地揭示了地层结构，煤矿采空区，破碎带和裂隙(或管道状)漏水区的分布.所得结果经钻孔检验正确，已成功地应用于继而展开的堵漏截流治水工程...”

霍教授“嘶”了一声感叹道：“这题还能这么解啊！”

夏小语手一抖，把粉笔给折断了，这位大佬这么诚恳的吗？

霍教授略有兴趣的说道：“别管我，你的思路明显比我好，和你相比我这里手上起码多了七八条人命了。”

夏小语大汗，心理狂骂：教授你评定的人命基础是基于什么逻辑的？我一个Imo世界金牌得主，两大猜想解决者愣是没看出来。

【前辈我有一计！你可以将这个命名为霍教授杀人猜想！写成论文发布出去或许会大火。】

【谢谢你心夏，意见很好以后不要再提了。】

烫手的将最后两道大题写完，结尾毫不客气的引用了自己的泛函论文结论作为收尾。

“哈哈干的漂亮啊！”霍教授伸出了右手道：“有兴趣来我的研究所读研吗？”

夏小语不好意思的伸出手握住道：“老师，我是来应聘暑假工的...”

台下的物理科学生一脸懵逼，且有点情绪发呆：“好像我物院的场子也被砸了，我就像一个二傻子一样坐在这一动不动，甚至连思路都有点看不大懂...”

数院学子：“吾道不孤也...”