第三十四章 赞歌成哀

沉默，不代表无话可说。

在葛泰生那“部分是事实，部分有偏颇”的独白面前，花寂只聆听而接受。

无论如何，花寂是听明白了。

不同的海域里有不同的流速，不同的屋檐下有不同的喜怒，他们走马观花得看过，评头论足一番再得出结论自己要离开她了，这不是在问她意见，是他们摸着胸膛对得起他们自己的真情，仅仅是通知她而已，还能怎样？

让花寂拉着他们的衣角，剖开自己的心塞到他们手上去看，让他们知道自己的委屈愁苦、挣扎无措，渴望被他们理解和救援吗？花寂做不到。

张爱玲曾说：

“如果你认识从前的我，也许你会原谅现在的我。”

近距离的时候都谈不上靠近我温暖你，何谈此刻？

时间早已将他们过去的记忆划为两个部分，一部分是美好，只记得温暖的画面；而另一部分是黑白，有的人注定渐渐被遗忘，花寂便站在那样的阴影里。

情已远，人已非，事已非，往事不可追。

不过是继续独自面对她世界里的颠沛流离而已。

至少，现在葛泰生也给花寂解了谜，关于白星怿的过程和结局都有了，不用再留恋。

花寂没有怨怼，谁人的天性里没有凉薄的一面，如果有更好的，有几个不会拿来换？

说祝福？也谈不上那么高尚，在花寂无能为力的年纪里，她只想舔着自己的心酸伤口，反省她做错的，安慰她委屈的。

了解一切，便坦然许多。

课间从操场上做完广播体操回来，在教室门口，恰好和白星怿一进一出，花寂退后了保持了近乎一米的距离，让白星怿先过，她丝毫不愿挨着太近。

当她不再把自己当做特殊，忽然得就放下了，舍得了。

穿过座位，徐可儿她们在讲岑琳和郑重似乎出现了情感问题。

张歆在座位上认真勾十字绣。

这是班上女生的新宠，第一代DIY作品，绣好的十字绣可以嵌入透明亚克力材质的吊环里，挂在钥匙上，是每个人手下独一无二的装饰品。

受限于空间的大小，一般都只能绣个姓氏，适合自己用，或者送给心仪的小男生。

花寂看都看会了，她手痒的时候，便拿家里的破布，趁爸妈不在家，用针线试着绣过过瘾。

张歆的“张”笔画里横折太多，张歆没什么耐心，绣得有点烦躁，本来仔仔细细绣着，奈何背后又打了结，解来解去，左右来气，干脆一把给扔地上了。

花寂惋惜得连忙去捡，说：“你别急啊，我教你啊，其实可以这样——”

话还没说完，只听张歆怒气冲冲地说：“你给我扔了！”

花寂尴尬得停在原地，没想到张歆会生气。

只见她杏眼一瞪，说道：“我做不好，你就偏要做好？我要受你的指点吗？”

花寂楞住了，她没想过张歆会这样说，也不知她哪里来的脾气；反应过来，花寂马上把刚从地上捡起来的十字绣，摆回了原地。

这件事情在花寂的脑子里记了好久，不是因为张歆莫名的态度，是她意识到以后要多站在别人的立场上考虑，为人处世要低调，不能总是要教别人做人做事，不要让别人心里不舒服。

也许，这就是花寂“讨好型人格”建立的初期吧。

她是那样害怕拒绝或伤害别人，怕在别人心里留下与自己有关的缝隙，害怕无法愈合。

所以，即便耳朵都要听起茧了，她还是会耐着性子任凭岑琳重复叙述她和郑重的爱恨纠葛。

他们又又又分手了。

郑重批评岑琳和男生，比如胖子他们，玩的太好，岑琳还会把手担在胖子肩膀上说话，十分不注意分寸；

而岑琳气愤这不过是他对她的不信任，不理解她就是这样大大咧咧的性格，她和胖子，陆一诺，初中高中一起读的友谊，就是很纯洁的同学关系，难道不是郑重的心眼巨小，心胸狭隘？

两个人相处啊，喜欢你的时候，什么缺点都能看做是优点；时间久了，当初喜欢的理由也就变成了拌嘴的由头。

他们的冷战还持续了很长的时间。

岑琳一气之下，居然还把她原本计划织来送给郑重的围巾，干脆一个反手送给了陆一诺。

还当着郑重的面，跑去人家教室外面，往陆一诺身上一甩，丢下一句“这是我亲手织的，不喜欢就扔了”转身就走。

陆一诺捧着个围巾不知其意，茫然得瞅着花寂班上的胖子同学，胖子猜出大概原委，只能对着陆一诺拼命眨眼意思是“你别管你就先收着不要多问。”

这一幕背后的情谊花寂当然懂。

她想，如果她不是和葛泰生交情浅了，如果一切顺风顺水，想必也能有这么纯粹的无关情爱的默契和要好吧。

羡慕归羡慕，但是她又觉得岑琳没必要在和郑重冷战的时候搞这个神奇的操作啊，于是花寂对岑琳说：

“你这太夸张了，费心织的大围巾，好端端送给陆一诺干嘛？你这不是没事找事吗？还嫌误会不够大是不是？”

噢，岑琳只当是花寂心里介意对象是陆一诺，难不成花寂对陆一诺…对不起对不起，连忙解释她和陆一诺很清白。

啥跟啥，这下又换花寂忙着自我澄清，她不在意不在意不在意一点都不在意……算了，多说无益，关她什么事情，还是不要再发表意见了。

张歆私下里和花寂讨论：“岑琳是不是真的移情别恋你的陆一诺了？”

这从何说起，陆一诺从来都不是花寂的。

“没有，气郑重的。”

“那你觉得陆一诺会喜欢岑琳吗？”

“应该是比较给岑琳面子吧，陆一诺喜欢的人好像一直没有变过。”

“谁？”

花寂下巴冲着陈绘绘的座位一点，张歆好像反应过来自己问了个多余的问题。

这些少男少女们各有各的较劲，而现在花寂只想把一个“仇人”挖出来和对方狠狠打一架。

为什么呢？

也不知道到底是谁，在她的耳边灌输那个“数列可以自学成才”的论调啊，这不是挖坑骗人吗？她怎么发现自己就看不懂呢？对她而言数列根本就是天书。

果然她的数学单元考成绩下来了，数列这一章的试卷，要拿去给家长签字。

不管她怎么小心隐藏，还是被程献看到分数。

“你居然不及格？”程献又好气又好笑的，“这题目多简单啊，哪道题不会啊，还能不及格？”

幸亏花寂脑海中的那个“数列简单自学”的声音是女生的，不然她都想和程献绝交了。

“你不要一天到晚陆一诺长陆一诺短，关心些岑琳和郑重的事情。管这么多干嘛？上课不认真，考试这点分。”程献有点苦口婆心地规劝，他坐在后面可没少听到她们这些女生七七八八的聊这些事情。

唉，也不知道这花寂听进去了没有。

签过字要交试卷的这一天上午，花寂出现在教室里的时候脸上带着三道划痕，如果仔细去看还可以看得出花寂双眼红肿，两边脸并不对称。

程献同桌男生见状马上对程献使了个眼色，同时两只手伸出来在空气中掏了掏，猜测花寂在家被暴打。

程献他瞪了同桌一眼，不敢相信眼前，好好的姑娘会挨揍，难不成因为考试没考及格，那不至于揍到脸上带伤吧。

程献想问也不能，只得在背后偷听张歆和花寂的聊天，看看她们会不会说起。

张歆天天和花寂一起结伴回家，又是同桌，相处的时间自然多过别人，以前只是听过关于挨打的字眼，但是蜜罐子里长大的小孩怎么可能想象得到暴风雨的激烈程度？

直到亲眼看见花寂脸上的伤，那位置似乎就是要故意打给别人看到的那番显眼，还有那原本就不大、这会子更肿胀的眼，张歆心里凛然了几分。

可只要花寂不说，她不敢多问的心情和程献是一样的。

张歆她能做的就是小心翼翼用书帮花寂挡着，不再让别人发现，并轻声细语哄着花寂吃棒棒糖，逗花寂放松一点，因为她总怕花寂下一秒就会憋不住哇哇哭出来。

花寂没有这么脆弱，她自己也很彷徨，自己被打是常态，虽然事发的点不同，反正考试也不及格，她都不再觉得自己有什么资格去哭天喊地叫委屈，成绩不好，什么待遇都是罪有应得。

过不了多久，花寂脸上的伤口还没完全结咖，学校精神文明建设，联合校刊搞了个征文活动，全校每个班级都要指派五位同学参加，在学校的大礼堂，根据题目，现场进行写作。

语文从来都是花寂的强项，最讨语文老师欢心，自然也被指派其中，希望能拿下好的名次。

可在礼堂里，看到荧幕上题目的那一刹，花寂心里顿时凉了半截。

主题：“写给父亲的赞歌”。

……

什么是赞歌？

以花寂和父亲剑拔弩张的关系，要如何唱出赞歌？

上一次挨揍，并不完全是因为花寂考试分数不及格，实际上试卷只要妈妈看过签字就好，还不必要上升到爸爸那里去。

真正的导火索是王雷给的礼物里面，其中有一只很可爱的小乌龟娃娃，被爸爸翻出来，借故指骂花寂，说那是别人在嘲讽她是个缩头乌龟，而她还浑然不觉，竟然把人家对她的侮辱抱回家来当个宝贝珍藏。

爸爸还不是说一句两句，而是反复奚落。偏生花寂脾气里面也有点硬，这是她不认同的事情，见不得爸爸这样歪曲事实，没忍住又分辩了几句，引得爸爸火冒三丈动了手。

反正不会有这样的不顺眼，就会有那样的不顺眼。

初中那时，花寂尚小，一旦挨揍会跪在地上不顾一切地连声求饶；随着年纪的增长，花寂便很少吭声喊痛，哪怕只站着，也不躲。

打得太过惨烈之后，爸爸气糊涂了还会说，干脆登报申明解除父女关系以后再不必管花寂死活。

花寂心里冷淡倒乐意如此。

可笑这对父女之间，居然还真的要白纸黑字签字。

花寂妈妈在其中调和得很少，真有花寂成绩不好的原因。

可以这么想，如果是一个成绩很好的孩子，所有的打骂可以归为值得被同情的家暴；但是不该拿来当作挨打的理由中，又存在确实该打的状况，这就复杂了。

花寂听张歆讲她和她爸爸在路上走，多半是张歆亲昵得挽着父亲的臂膀；岑琳爸爸被师太叫到学校来说郑重的事情都没有揍岑琳，对花寂而言，所有关于父女之间温馨的描绘，花寂都不太能设身处地去感受。

每一次被爸爸揍过的几天，如果在家里楼下遇见，一老一少，都能生生不说话。

这样的赞歌，要怎么写？

环顾四周旁边的同学都在奋笔疾书，眼前自己一字未动，临时放弃她心里无法对老师交代，花寂深深呼了一口气，好吧，编吧，就写一些出题人想看到的东西吧。

题目写什么呢？

花寂忽地想起，她见过张歆之前新买的那张周杰伦专辑里，《范特西》里有一首歌名，她只一眼就记得很清楚：《爸，我回来了》。

于是以此为题目，她在文里写，《爸，我回来了》是她最喜欢的一首歌。

可她根本就从来没有听过这一首歌。

如果她早一点知道这首歌里面的歌词究竟是唱了些什么，那她应该会选择放弃比赛。