第187章 医院建设与医科大学

李新民的团队通过一次本地的学术交流会议结识了卡洛教授，并邀请他到港岛参观考察。

当卡洛教授踏上港岛的土地，看到繁华的城市和充满活力的医学研究氛围时，心中的天平开始向港岛倾斜。

经过李新民团队的不懈努力，越来越多的西方顶尖西医专家教授开始动摇。

终于，在一个阳光明媚的日子，亨利·汤普森教授率先做出了决定。

他给李新民发去了一封邮件：“我愿意加入您的医院，一起开启这段新的医学征程。”

紧接着，伊丽莎白·布朗教授、让·皮埃尔教授、卡洛·罗西教授等众多专家教授纷纷响应。

他们带着自己的梦想和对未知的期待，纷纷踏上了前往港岛的旅程。

当这些专家教授们陆续抵达港岛时，李新民特意亲自到机场迎接了这些顶尖的人才。

这回他脱下了中山装，特意换了一身着笔挺的西装，笑容满面的与每一位专家教授热情握手。

“欢迎各位来到港岛，我们拥有庞大的财力，这里将会是各位实现医学理想的新舞台。”

亨利·汤普森教授看着眼前充满活力的城市和热情的李新民，心中充满了期待：“李先生，我相信我们的合作会创造出心脏外科领域的新奇迹。”

伊丽莎白·布朗教授也微笑着说：“我已经迫不及待要开始我的免疫学研究项目了，希望能在这里取得更大的突破。”

让·皮埃尔教授环顾四周，兴奋地说：“港岛的氛围让我灵感迸发，我相信我们的神经医学实验室一定会成为世界顶尖的研究机构。”

卡洛·罗西教授则大笑着说：“我要在这里研发出更有效的特效药物，拯救更多的生命。”

李新民看着这些来自世界各地的顶尖医学人才，心中激动不已。

他知道，这些专家教授的加入，将为他的医院注入强大的动力，同时也会开启种花家医学发展的新篇章。

至于为什么这些教授专家，如此轻松就同意漂洋过海的来港岛，除了丰厚的条件之外。

他们各自国家的高层对于这种行为没有一丝阻拦，和李新民提前给他们支付了一大笔安家费有着很大的原因！

在一众顶尖医学专家齐聚港岛后，李新民计划里创办医科大学的条件也有了。

他此刻万事俱备，只待精心筹备，为这所承载医学希望的学府筑牢根基。

“有困难找组织，顶尖的教授是有了。再让我找一些真正负责授课教学的人才！”

说着，电话就打给了老头子们……

又是一个风和日丽的上午，李新民将诸位教授召集到了一处宽敞的临时办公室内。

屋内，巨大的白板上已然罗列着初步的规划框架。

待众人落座，李新民神情庄重地起身，目光扫过每一位教授，说道：“各位，如今我们汇聚于此，是时候正式开启创办医科大学的征程了。

我想诸位跟我共同携手，一起创办一所世界知名顶尖的大学。而诸位的雕像将会被以后的学生群膜拜……”

亨利·汤普森教授率先回应，他身姿挺拔，语气中满是热忱：“李先生，这听起来确实是个非常棒的计划。我想我们亨利家族从此以后也会出现一位名人祖先了！

我们既然来到了这里，一定会不遗余力。毕竟给自己树立一座雕像听起来就很酷不是嘛！”

这话也让其他人笑了起来。大家都是为名为利，这听起来确实是个很酷很吸引人的计划！

伊丽莎白·布朗教授点头赞同，她推了推精致的眼镜。

眼神中透着学者特有的严谨：“没错，但我们必须要确保教学内容紧跟国际前沿。

课程设置也得科学合理，学校能够为学生搭建起系统全面的医学知识体系。”

紧接着，几位教授就关于课程设置的讨论展开了激烈的讨论。

而有着插不上话的李新民只好先把这一幕给录下来。以后可以当做学校建校历史上的一个重要标志事件！

让·皮埃尔教授双眉微蹙，思索片刻后说道：“基础医学课程乃是重中之重，像解剖学、生理学这些基础学科，必须让学生学得扎实透彻，这是他们日后深入研究和实践的基石。”

卡洛·罗西教授双手抱胸，补充道：“而且不能忽视临床实践课程的比重。

医学是一门实践性极强的学科，学生们需要尽早在模拟或真实的临床环境中锻炼，才能真正掌握诊疗技能。”

亨利·汤普森教授对此深表认同：“可以仿照国际顶尖医学院的模式，安排学生在不同阶段进入合作医院的各个科室轮转实习。

从基础的问诊、查体，到参与复杂病例的讨论，逐步提升他们的临床能力。

我想这也会是以后所有医疗学科专业培养学生的最主要手段！”

听到这话，李新民不由得点了点头。果然不愧是顶尖的大佬啊，眼光是真的独到。

目前这套人才培养方式还没怎么流传开来。只是在一些医院有了浅显的应用而已。

伊丽莎白·布朗教授又提出：“随着医学的发展，跨学科知识也不可或缺。

比如免疫学与遗传学、生物信息学等领域联系紧密，我们应开设相关的跨学科课程，拓宽学生的视野，培养他们的创新思维。”

众人你一言我一语，不断完善着课程体系的构想。李新民在一旁认真倾听，时而提出自己的见解，同时安排助手详细记录每一个要点。

课程规划初步成型后，话题就转向了师资力量的建设跟分配。

卡洛·罗西教授率先表态：“药理学这一块我比较熟悉，相关课程我愿意担起教学的重任。

同时我也会邀请一些国际上的药理学权威来举办讲座，丰富学生们的学习资源。”

伊丽莎白·布朗教授微笑着回应：“免疫学课程就由我和我的团队负责。

我们会精心设计教学内容，从基础理论到前沿研究，全方位引导学生探索免疫学的奥秘！”

听到这话亨利·汤普森教授也主动请缨：“心脏外科的教学工作交给我！

我会把多年积累的临床经验和最新的手术技术传授给学生，并且会安排丰富的模拟手术训练，让他们在实践中成长。”

让·皮埃尔教授接着说道：“神经医学方面，我和团队会制定详细的教学计划。

不仅会有理论授课，还会让学生参与到实际的神经外科手术观摩以及一些基础研究项目中。

让他们亲身体验神经医学的魅力与挑战！”