三百六十二 带孝子与父愁者

刘备在中平五年的二月之后，就把大部分精力投入到了州学的建设和教育工作之中。

他每天都会抽出时间到州学里给学生讲课，并且发表演说。

州学每个月都会组织一次月考，每个季度也会组织一次季度考核，对学生们的学习成果要求非常严格。

刘备在这里贯彻落实了精英教育的全部内容，对学子们的投入非常之大。

基本上就是学，然后考，再接着学，再接着考。

就算是曾有过学习经验和基础的士人家庭出身的子弟在面对刘备这实用教育为主、儒学教育为辅的教导模式的时候，也会感到吃力，更别说大量的读写型选手了。

但是不得不说，农学数学这等实用教育为主的教育模式对于不同出身的学子来说，也算是一种回归统一起跑线的方式，反正大家都没有怎么认真学过这种当官才能用到的技能。

刘备培养他们，就是为了让他们做官，让他们成为自己的班底，所以对他们的要求也是极为严格，除了州学统一安排的考试之外，他还要求每个年级每个班的“教员”们根据学习进度，自主安排小测验。

反正，就是只要学不死就往死里学的模式，往日那种自由散漫的日子从此和你们告别，既然进了我的州学，就给我狠狠的学！狠狠的考！

刘备恨不能摁着他们的脑袋让他们一天二十四小时都在知识的海洋里遨游，就别站起来了。

可惜，人是有极限的，他们要吃饭，要睡觉。

少年级和青年级是这样安排的。

而对于年岁比较小的幼年级，也没好到哪里去。

除了读写技能学习之外，也要循序渐进的接触基础知识，然后也有每个季度一次的考试，打从他们很小的时候就开始进行正规化教育，让他们的童年浸泡在知识的海洋里，变得无比充实。

这叫从娃娃抓起。

打你们落入我的手中开始，散漫的童年就离你们远去了，生在这个残酷的大变革时代，伱们就别想着什么童年了！献祭你们的童年，成为大变革时代的养料吧！

刘备狞笑着给这些小家伙们安排了满满当当的学习课程。

既然超越那么多普通选手成为我的弟子，得到了那么多的教育资源，你们就要付出代价，付出很多很多的代价！

给我卷！

看着关羽的儿子，张飞的儿子，简雍的儿子，还有他那些部下们的小儿子在他的教育下过着苦不堪言的日子，他的心里满是充实的感觉。

这才叫一寸光阴一寸金，这才叫不荒废青春，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，孩子们，你们要知道这个道理啊！

刘备把这两句话写下来，挂在州学里每一栋建筑的门口，甚至连学生宿舍的门口都被挂上了，营造出满满的适合学习的氛围，让他们沉迷于学习之中无法自拔。

这一时期，凉州还是文化荒漠，这是毋庸置疑的，别的不说，平均识字率绝对是整个汉帝国各大地区中垫底的存在。

但是凉州州学绝不是文化荒漠，甚至可以说是文化火山，时不时就要喷发一下彰显自己的存在感，刘备创造的教学与考试与排名制度相结合的模式使得凉州州学里的学习氛围相当浓郁。

只要继续下去，州学里的文化火山早晚大爆发，文化的岩浆会浸润整个凉州，让整个凉州的文化水准来一波超级大爆发。

中平五年三月，孟陀听说凉州州学开办之后，就想要问问刘备能不能走走后门，把他的儿子给推荐过来一起学习，刘备顺口问了一句他儿子的名字，便得知了【孟达】这个名字。

孟达？

是个有点熟悉的名字。

刘备想了想，点了点头，告诉孟陀，他愿意接纳孟达，让孟达择日来报名。

之后又有一日，马腾一脸尴尬的求见刘备，想问问刘备州学还接不接纳学生了，刘备有些好奇。

“当然接纳，随时接纳，随时就学，州学草创，没那么多规矩，怎么了？”

马腾松了口气。

“那就好，属下有几个儿子，还有个侄子，都想让他们入州学，属下不敢求他们成为您的弟子，但是进入州学学习，还是可以的。”

刘备忽然间想起了马腾家的儿子，鼎鼎有名的父愁者马超，忍不住询问道：“不对啊，你有孩子为什么之前不送到州学来？”

“说了就来气！”

马腾一脸不爽道：“投效您之前，属下常年在外谋生，投效您之后，又随着您四处征战，常年不在家中，难以管束子弟，结果这几个混小子都野了，属下托人让他们自己来冀县求学，没想到他们居然不来。

属下很生气，就请了假回家去，把他们都给揍了一顿，然后一起拎了过来，但是时间已经错过了，就是担心现在入学会给您添麻烦，所以特意来向您说明情况。”

刘备笑了笑。

“没事儿，都给送来吧，不过寿成啊，你家这几个孩子可是够顽皮的，之前其他一些人可都把孩子送到州学了。”

马腾陪着笑脸。

“谁说不是呢？所以这一次回去属下把他们结结实实揍了一顿，然后全给捆来了，听凭您的处置！”

“行，交给我吧，入了州学，就是我刘氏门生，我会对他们负责的。”

“多谢君侯！”

马腾大喜，再拜，然后离去，准备回去把马超、马休、马铁三兄弟以及他的侄子马岱一起送到凉州州学里，让州学好好的管教一下这四个混小子。

如此，他就能放心了。

望着离去的马腾，刘备想了想东汉末年的那群父愁者联盟，忍不住笑出了声，随后又陷入了沉思之中。

糟糕的教育普及程度和风俗的不同，使得东汉边境地区与中原核心区的文化差异、风俗差异大的令人瞠目结舌。

一边是生存至上，为了生存，没什么是不能付出的。

另一边又是哄堂大孝，不孝就不配生存，不孝就会社死，乃至于生理性死亡。

两边碰撞到一起，哄堂大孝的带孝子们数量更大，存在范围更广，所以少数派的父愁者们当然没有好果子吃。

吕布、马超这种边地长大的孩子打小估计就无法完全理解中原士人的孝。

他们觉得竭尽全力活下来就不错了，根本不懂中原的游戏规则，成人之后也难以在这种情况下和中原士人共情，最后完全无法适应中原的游戏规则。

他们觉得舍弃亲属自己求生存并且延续家族血脉是再正常不过的事情，谁更能延续血脉、生存率更高，就让谁活下来，这是对整个家族的负责。

他们的思想观念在长期恶劣的环境下如此形成了。

但是在没有诸多生存危机的士人看来，你简直是个禽兽，还想争霸天下？

死去吧你！

人是无法互相理解的，共情能力是一种很珍贵的能力，不是每个人都具备，所以父愁者们的败亡并非无迹可寻。

这也不单单是个人操守的问题，归根结底，还是教育，还是经济，还是政治。

所以，凉州州学的开办是凉州走向正常价值观的开始，绝不是结束。

把这些打小就一身寄能的父愁者塞到学校里进行严酷的教育，趁着他们还小，施以强制矫正术，会对他们有什么改变吗？

一定会有的。

走在州学内的小路上，听着耳畔响起的朗朗读书声，刘备觉得自己所做的这一切一定不会是没有价值的。

作为一个人该有的正常的情感并不应该被环境所异化，所以无论是父愁者联盟，还是哄堂大孝的带孝子，他终究会让他们全部消失。

(本章完)